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各義務(wù)教育階段學(xué)校:

現(xiàn)將《盤(pán)山縣義務(wù)教育階段學(xué)生考試成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn) (試行)》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際參照?qǐng)?zhí)行。

 

 

盤(pán)山縣教育局

2022年3月12日

 

 

 

盤(pán)山縣義務(wù)教育階段學(xué)生考試成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)

 

為深入貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ贰哆|寧省義務(wù)教育階段學(xué)校考試管理“六嚴(yán)格”》等文件精神，全面落實(shí)好“學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)”的部署要求，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，合理運(yùn)用考試結(jié)果開(kāi)展教育教學(xué)工作，現(xiàn)就我縣義務(wù)教育階段學(xué)生考試成績(jī)等級(jí)評(píng)價(jià)提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、等級(jí)評(píng)價(jià)意義

義務(wù)教育階段學(xué)生考試目的是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況、改進(jìn)教學(xué) 策略、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)有利于模糊分?jǐn)?shù)的細(xì)微差距，糾正“唯分?jǐn)?shù)論”，消除分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)所帶來(lái)的消極影響；有助于師生保持良好的心態(tài)，專(zhuān)注于教學(xué)改革和學(xué)習(xí)能力的提升。實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)是落實(shí)"雙減”政策的重要舉措之一，義務(wù)教育學(xué)?？荚嚦踔挟厴I(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別、選拔功能。

二、等級(jí)評(píng)價(jià)對(duì)象

義務(wù)教育階段小學(xué)三年級(jí)至初中九年級(jí)學(xué)生。

三、等級(jí)評(píng)價(jià)辦法

(一) 三至六年級(jí)

學(xué)科試卷卷面得分以等級(jí)呈現(xiàn)，建議采用以下等級(jí)劃分方式。

分值 區(qū)間	90-100分	80-89分	70-79分	60-69分	60分以下
等級(jí)	A+	A	B+	B	C

 

(二) 七至九年級(jí)

七至九年級(jí)學(xué)生考試評(píng)價(jià)可分為單科成績(jī)和綜合成績(jī)兩項(xiàng)分別進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，單科成績(jī)和綜合成績(jī)的等級(jí)劃分建議以A+、A、B+、B、C+、C六個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，可以以班級(jí)或年組為單位,按照人數(shù)比例進(jìn)行等級(jí)劃分。

比 例	10%	20%	25%	20%	15%	10%
等級(jí)	A+	A	B+	B	C+	C

 

各學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整各等級(jí)比例范圍。

四、等級(jí)評(píng)價(jià)反饋

1.各學(xué)校要牢固樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，把學(xué)生考試成績(jī)與其他方面的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。不把考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一方式，不把考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)。要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度。

2.考試評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)以適當(dāng)方式向?qū)W生、家長(zhǎng)反饋，可采用“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行反饋。不得向?qū)W生和家長(zhǎng)提供學(xué)生本人和他人的分?jǐn)?shù)與排名。

五、等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用

學(xué)校和教師要有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，開(kāi)展教育教學(xué)工作。

1.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的整體分析，對(duì)教學(xué)質(zhì)量做出科學(xué)研判，以年級(jí)組或?qū)W科組為單位召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2.教師要有效運(yùn)用考試評(píng)價(jià)結(jié)果，精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，科學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)小組劃分，布置個(gè)性化“有效作業(yè)”，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力；科學(xué)運(yùn)用“六步兩環(huán)”課堂教學(xué)模式，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)記入學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，并做好學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤分析與指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平不斷提升。

各學(xué)校要向全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，廣泛深入宣傳“雙減”政策和考試管理的相關(guān)要求及等級(jí)評(píng)價(jià)的重要意義。引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過(guò)程，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)在診斷學(xué)情教情、改進(jìn)教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量等方面的作用；引導(dǎo)學(xué)生查找差距、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)習(xí)能力、補(bǔ)齊短板；引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)教育觀念，正確看待考試結(jié)果，理解和支持學(xué)校工作，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

本指導(dǎo)意見(jiàn)各學(xué)校在組織期中、期末考試等級(jí)評(píng)價(jià)時(shí)參考使用。